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重朗读 提素养 厚底蕴 ——教师朗读技巧培训

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重朗读 提素养 厚底蕴

——教师朗读技巧培训

2019423日下午,在图强第二小学开展“北京市民语言文化大讲堂”活动,诚邀刘征老师到校,基于进一步提升学校教师的朗读技巧,立足课堂教学,做主题为《浅谈朗读技巧》的培训。

刘征老师为国家级普通话水平测试员,现任中国语文现代化学会语言艺术专业委员会秘书长、语文教育专业委员会常务理事。

学校关注教师朗读能力的提升,以朗读的感染力,达成增强情境作用,从而更有效地驾驭课堂,提高课堂教学质量。作为语文教师,更要能把握节奏、语调,把作者的感情表达出来,并传递感染,与听者的情感产生共鸣。对于学生,观其师,闻其声,悟其情,学其法,才能在潜移默化中培养学生的语感。

   在本次培训中,进一步推进了教师对文字的品读,明确朗读的重要性,并习得多种技巧。刘征老师还以多元形式,做现场朗读技巧的具体指导。通过绕口令练习让老师们体会吐字发声的重要,以语文课文为例进行声情并茂的示范,在情境中让老师们通过朗读表达句中的情感,以互动交流达成真落实、促提升。

老师们的培训感悟:

许会娴老师的感悟:

准确、规范、声情并茂的朗读能够渲染出课文的意境,既能激发学生的学习兴趣,为进一步学习课文融入感情基础,又带给学生美的享受。

 

武锦枫老师的感悟:

在教学前要思考朗读的重音放在哪儿,关注朗读时要表达的意思。朗读的语气和节奏来源于生活。我们可以在生活的情境中,潜移默化地点拨学生朗读。

高源老师的感悟:

朗读要感同身受,教学生一些朗读方法并采取激励机制,抓住学生在朗读中的“闪光”之处,给予肯定,让学生体会到成功与喜悦。

金璐老师的感悟:

  刘征老师精彩的范读,以声传情,很快将我带入文字背后的情境之中,在培训中,我总情不自禁地随她一起朗诵起来。这让我意识到耳濡目染中,范读不但激发学生的兴趣,老师声情并茂的朗读,还会触及学生的内心。作为老师,我们要不断精进自己的朗读能力,以身示范。

 

图强第二小学自2017年加入北京市语言文化联盟校,在北京语言文字工作协会的支持下参与系列活动。学校注重以有效的培训,推进教师素养的提升,不断丰厚底蕴,从而促进教师教学基本功和综合素质的发展。